Comenius – podsumowanie

Program:	Uczenie się przez całe życie – Comenius – PROJEKTY DWUSTRONNE
Tytuł projektu:	We don’t need no education…? – the importance of education in young people’s lives. (We don’t need no education…? – znaczenie edukacji w życiu młodych ludzi)We don’t need no education…? – the importance of education in young people’s lives. (We don’t need no education…? – znaczenie edukacji w życiu młodych ludzi)
Szkoły partnerskie:	Liceum Ogólnokształcące nr IV (Wrocław) – IIS Aldini Valeriani Sirani (Bolonia)
Termin realizacji:	1.08.2012 – 31.07.2014

Główne cele i działania projektu

Realizacja projektu odbywała się na trzech płaszczyznach:

1. edukacyjnym / zawodowym:
   • zmotywowanie do podjęcia studiów w kraju bądź za granicą, zachęcanie do kontynuowania swojego wykształcenia,
   • promowanie potrzeby posiadania wykształcenia wyższego,
   • zrozumienie znaczenia wykształcenia, promowanie wartości edukacji jako sposobu na większe szanse znalezienia pracy w kraju bądź za granicą,
   • zaznajomienie z możliwościami, jakie Unia Europejska daje młodym ludziom (programy europejskie, takie jak Erasmus, Młodzież w działaniu),
   • zachęcanie do korzystania ze stypendiów unijnych i odbywania praktyk na prestiżowych uczelniach; rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim;
2. kulturowym:
   • uświadomienie różnic i podobieństw pomiędzy kulturami i językami;
   • przełamywanie barier kulturowych,
   • otwartość na inne kultury, mentalność, zwyczaje i tradycje,
   • obalanie stereotypów,
   • zacieśnianie więzi międzykulturowych,
   • rozwijanie wśród młodzieży i kadry nauczycielskiej wiedzy o różnorodności kultur i języków europejskich oraz zrozumienia jej wartości;
3. społeczno-psychologicznym:
   • podnoszenie i wzmacnianie poczucia własnej wartości i pewności siebie uczniów,
   • rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
   • rozwijanie umiejętności zachowania się w różnych sytuacjach życiowych (tzw. „soft skills”),
   • pomoc młodym ludziom w nabyciu podstawowych umiejętności i kompetencji życiowych niezbędnych dla rozwoju osobistego, przyszłego zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa europejskiego.

Uczestnicy projektu

1. Sylwia Adamowicz – Lelli Manuel
2. Jacek Berentowicz – Fabio Buonafede
3. Martyna Biel – Fabio Farati
4. Karolina Kanschik – Stefano Dima
5. Małgorzata Morawska – Federico Mori
6. Marta Szawłowska – Tiziano Stegagno
7. Michał Wolszczak – Alessandro Brotza
8. Aleksandra Woźniak – Andrea Maccaferri
9. Michalina Zielezińska – Francesco Gnudi
10. Michał Zmonarski – Daniele Capurso
11. Stanisław Banaszek – Simone Dalle Vedove
12. Kamil Dobrzański – Lorenzo Cacciari
13. Nikodem Kaliński – Davide Scagliarini
14. Krystian Mazur – Luca Celestino
15. Martyna Piwowar – Stefano Alessandro

Działania

Przez te dwa lata wiele się wydarzyło. Najpierw, zgodnie z terminarzem, przygotowywaliśmy prezentacje o szkole, Wrocławiu, regionie, systemie edukacji w Polsce. Wśród mieszkańców Wrocławia przeprowadziliśmy ankietę na temat stereotypów włoskich, a jej wyniki przedstawiliśmy w formie prezentacji PowerPoint (patrz: Efekty Współpracy).

W lutym 2013 uczestniczyliśmy w dwudziestogodzinnym kursie języka włoskiego, podczas którego zgłębialiśmy wiedzę o zwyczajach włoskich i poznawaliśmy zwroty i wyrażenia niezbędne do komunikacji w języku włoskim.

W kwietniu 2013 roku odbyła się wizyta uczniów włoskich we Wrocławiu. Dziesięciodniowy pobyt obfitował w wiele znaczących wydarzeń: przeprowadziliśmy dyskusje panelowe na temat znaczenia edukacji w życiu młodych ludzi, uczniowie przygotowali slogany zachęcające do studiowania za granicą. Podczas spotkania z władzami lokalnymi z Departamentu Spraw Społecznych Urzędu Miasta odbyły się prezentacje efektów ponadpółrocznej współpracy nad projektem oraz programów unijnych i możliwości studiowania poza Polską. Zwiedzaliśmy Wrocław i jego okolice (wycieczka do Książa) oraz bardziej odległe miejsca – Kraków, Wieliczkę i Oświęcim. Gościliśmy w murach Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie odbyła się prelekcja związana z promocją UJ, tj. prezentacja kierunków studiów, możliwości studiowania w języku angielskim, sposobie rekrutacji, możliwości studiowania dla obcokrajowców. Odwiedziliśmy też Collegium Maius – pierwszą siedzibę UJ. Zostały również nagrane krótkie video clipy przedstawiające utrwalone w świadomości społecznej stereotypy. Znany włoski reżyser filmów dokumentalnych, Danilo Caracciolo, udokumentował pobyt grupy włoskiej nagrywając reportaż z wizyty we Wrocławiu (patrz: Efekty Współpracy) oraz krótki video clip (patrz: Efekty Współpracy) przedstawiający wydarzenia i miłe chwile spędzone w Bolonii.

We wrześniu 2013 rozpoczęliśmy pracę nad publikacją kalendarza ściennego na rok 2014(patrz: Efekty Współpracy), promującego znane i popularne uczelnie wyższe we Włoszech i w Polsce. W ramach współpracy uczniowie naszej grupy projektowej otrzymali od Uniwersytetu Łódzkiego i warszawskiej SGH materiały informacyjne, broszury, foldery i gadżety promujące te uczelnie.

W marcu 2014 roku w lokalnej prasie ukazał się artykuł naszej uczennicy – uczestniczki projektu (patrz: Efekty Współpracy) na temat znaczenia edukacji w życiu młodych ludzi. Artykuł miał na celu zwrócić uwagę na podejście większości młodzieży do nauki, na to, co – z punktu widzenia pracodawcy – jest najistotniejsze w dzisiejszych czasach oraz podkreślić korzyści wynikające z uczenia się języków.

W kwietniu 2014 roku odbyła się wymiana partnerska. W ciągu dziesięciu dni spędzonych we Włoszech mieliśmy okazję uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, w dyskusjach na temat wykształcenia i stereotypów. W obecności uczniów i nauczycieli zaprezentowaliśmy m.in. znane włoskie i polskie uczelnie, których wizerunek został zamieszczony w kalendarzu. Wzięliśmy udział w spotkaniu z przedstawicielami władz miejskich w Ratuszu. Zwiedziliśmy Bolonię (m.in. wydział prawa Uniwersytetu Bolońskiego), a także stolicę mody – Mediolan i przepiękną Florencję.

Przez cały okres trwania projektu odbywały się regularne spotkania z uczniami, podczas których przygotowywaliśmy materiały, omawialiśmy zadania, monitorowaliśmy przebieg zaplanowanych wcześniej zadań oraz ustalaliśmy kolejne plany działań. Ponadto spotykaliśmy się z naszymi włoskimi kolegami on-line (nasz internetowy Meeting Spot) na platformie TwinSpace programu eTwinning, gdzie na bieżąco były prezentowane efekty naszej współpracy.

W czerwcu 2014 podsumowaliśmy pracę nad projektem przygotowując wystawę na terenie naszej szkoły adresowaną głównie do pozostałych uczniów, rodziców i nauczycieli naszej szkoły.

We wrześniu 2014 odbyło się spotkanie z uczniami biorącymi udział w projekcie, ich rodzicami i Dyrekcją szkoły, podczas którego w formie prezentacji przedstawione zostały wybrane działania projektowe (patrz: Efekty Współpracy).

Refleksje uczniów